Lajme Zone
Fëmijët që përdorin mediat sociale në moshë më të re kanë rezultate më të dobëta në testet shkollore
TeknologjiSyri

Fëmijët që përdorin mediat sociale në moshë më të re kanë rezultate më të dobëta në testet shkollore

Fëmijët që hapin llogari në mediat sociale në fillim të shkollës së mesme duket se kanë rezultate më të këqija në teste, me studiuesit që dyshojnë se kontrolli i vazhdueshëm për përditësime është një shpërqendrim i madh për shumë nxënës.

Fëmijët që hapin llogari në mediat sociale në fillim të shkollës së mesme duket se kanë rezultate më të këqija në teste, me studiuesit që dyshojnë se kontrolli i vazhdueshëm për përditësime është një shpërqendrim i madh për shumë nxënës. Nxënësit që hapën llogarinë e tyre të parë në mediat sociale në moshën 11 deri në 12 vjeç shënuan rezultate më të ulëta në testet e matematikës dhe leximit sesa ata që pritën disa vjet, me rezultate që në moshën 16 vjeç ndryshonin midis grupeve me ekuivalentin e rreth gjashtë muajve të të nxënit, zbuloi studimi.Lexo edhe:Rriten divorcet në Elbasan, 645 çifte i dhanë fund martesës në 2025 Puna nuk vërteton se mediat sociale janë fajtore, por studiuesit morën parasysh shumë faktorë të tjerë që mund të shtrembëronin rezultatet, siç janë performanca akademike e studentëve përpara se të kishin mediat sociale, struktura e familjes së tyre dhe arsimimi i prindërve. Dr. Marco Gui, autori i parë i studimit në Universitetin e Milano-Bicocca në Itali dhe kolegët e tij analizuan anketat mbi zakonet e mediave sociale të më shumë se 5,000 nxënësve italianë të shkollës dhe rezultatet e tyre në provimet standarde të matematikës, italishtes dhe anglishtes. Kur u testuan në moshën 13 deri në 14 vjeç, ata që kishin hapur llogarinë e tyre të parë në mediat sociale në moshën 11 ose 12 vjeç shënuan rezultate më të këqija se ata që pritën deri të paktën në moshën 14 vjeç. Hendeku i rezultateve në moshën 15 deri në 16 vjeç mbeti i njëjtë për italishten dhe u zgjerua për matematikën. Duke shkruar në Nature Human Behaviour, studiuesit thonë se ndryshimi në rezultate është afërsisht i barabartë me faktin që ata që e përdorin këtë teknologji herët mbeten prapa me gjashtë muaj shkollim. Thënë ndryshe, përfitimi për ata që vonuan përdorimin e mediave sociale ishte rreth gjysma e atij që u arrit me mësimdhënie intensive dhe të kushtueshme. Ndërsa një hendek në performancë ishte i dukshëm për matematikën dhe italishten, nuk kishte ndikim në anglisht, të cilën studentët po e mësonin si gjuhë të huaj, ndoshta sepse shumë media sociale janë në anglisht, duke ofruar ekspozim dhe praktikë.